范美忠接受媒体采访。记者 张沫 摄(图片来源：京华时报)

我推测在这次地震灾害降临的时候，其他行业不说，仅仅学校而言，先跑的老师（包括学校的领导）一定不仅仅是范美忠一个人，如：映秀镇一小学，当九岁的小林浩冲进危楼勇救两个同学的时候，该校的校长就在操场上，而且当时就是他亲手把林浩救出的一男一女两个孩子一个一个的 交给家长的。小林浩说，他们班级共31人，幸存的不足10人。我们不难看出，这个校长，也许当时在场的还有别的老师，都没有再去危楼救学生，在大灾面前他们也显得软弱。恰恰是一个九岁的孩子出生入死，表现出惊人的无私无畏

也是在这次大地震来临的时候，甘肃省礼县祁山乡中山小学，当14岁的六年级学生童世强在地动山摇的那一刻，冲进危楼，和那个低年级的一个班主任一起把吓呆了的孩子一个一个往外抱的时候，操场上的其他人，学生和老师也都再没有去救人。当童世强抱出第七个孩子的时候，教学楼轰然倒塌，现在人们盛赞少年童世强是小英雄。但是却没有人去责备那些幸存逃出没有去救人的现场的其他人，因为他们虽然软弱，但是他们都没有再说什么。对于那些他们能救而没救的生命，他们也许在暗暗自责，也许在为自己内心的阴暗而忏悔，也许在为自己软弱和自私开脱：这事天灾……无论怎么样，反正他们都保持沉默了。

而范美忠不同，面对正在听他谈古论今的六十名活生生的生命，他不但能够连一声“地震了，同学们快跑！”都没喊，还能在事后发表他的高论：“此时，我连自己的母亲也不会救的”。他还能够说，他要挑战道德的捆缚。

他最大的悲哀是，在灾难突然将临时，他不单软弱，而且无耻。