一年级《客人到家我说请》课堂实录

执教：王迎春       感悟：栖霞客

三、精读识字

师：我听出来了，同学们读的很好，你能再读一遍课文，在青字的好朋友下面画一条曲线吗？一寸光阴一寸金，抓紧时间，快开始把！

   (生自读课文，标注）

师：谁能把你圈出的字念给大家听听？

生：请、清、情、睛、晴、蜻。（师及时板书）

感悟：

一年级孩子，年龄小，注意容易分散，如何让孩子们集中“精力”？教师板着面孔说：“都不许干别的！听老师的！”我想这种方式不可取，而王老师巧妙地说：“一寸光阴一寸金，抓紧时间，快开始把！”，说完之后，我发现孩子们真的快速行动起来。看来语言真有这么大的魅力！另外，老师两次引导学生批阅青字族的字，一次是圈出，第二次是画曲线，我想这两次的作用不同，第一次是找出来，初步认识，第二次是强化认识，加深印象。两次批阅，程度逐步加强，具有阶梯性，并且在培养学生初步的阅读批阅能力。总之在这一个环节上体现出了教学方法的“巧妙”。

师：这些字长得多像呀！你有什么好办法记住它们？说给你的同桌听听。

   （生小组合作识字，师巡视。）

师：那位同学能把你的好方法告诉同学们？

生：青字加三点水就念清。

师：出示幻灯：小河弯弯水清清

   （指导朗读）

师：谁来组个词或者说一句话？

生：略。

师：谁还记得三点水的字？

生：略。

师：这些字都和水有关，谁还记别的字了？

生：请，青加言组成请，客人到家我说请。

师：（师将偏旁描成黄色）结合书中的内容记字你真棒！请坐。

　　这个言字旁是我们今天要学的新偏旁，请和我一起写一写。

生：（边说笔画边书空）

师：我们曾经学过一篇课文谁还记得？

生：《客人到我家》

师：对，在生活中我们要做有礼貌的好孩子。你还记哪些字了？

生：我全记住了！

师：你是怎样记的？

生：结合板书：青加（  ）就念（  ）

师：真好！他一下子就记了那么多字，我们再来学习眼睛的“睛”字。（请你指一指你的眼睛）能用这个字组一个词或说一句话吗？

生1：眼睛、眼球、眼眶……

生2：妈妈问我：你的眼睛怎么青了？

师：你的眼睛是真的青了吗？妈妈刚回来你就撒娇？

师：请你看着我的表情猜一猜我的心情。（师做生气状，高兴状……）

生：生气、高兴……

师：快来认一认这个“情”字。（师将偏旁描成黄色）

生1：“情”字和心情有关所以是竖心旁。

生2：我用组词的方法记的：事情

生3：自己的事情自己做。

师：（结合板书）今天我们学习了6个生字，大家一起读一读。

生：齐读