离开熟悉的校园，进政府机关工作后，我的心中常常会泛起怀念昔日师生情感的涟漪。

十几年的寒暑，我尝到了当教师的甜酸苦辣，对于“自投罗网”，却始终无悔。我为自己曾拥用教师这个称号，感到骄傲和自豪!

我曾是一名高中语文老师，以自己特有的情感教学，赢得了学生的喜爱。教育是片多情的土地，而语文老师在这片土地上耕耘，更是情上加情。多少次，我和我的学生徜徉在古今中外的名篇佳作中，吟诵千古绝唱，我们同喜、同悲、同爱、同憎。每当看到自己亲自批改的学生作文获奖或发表时，我会掩饰不住内心的小小得意；每当听说自己教过的学生，考上理想的高校时，我由衷地感到开心。

我曾是一名班主任，我用自己的真诚与爱心，赢得了学生的尊敬、理解和信任。每当我工作上遇到难题，事业上感到困惑时，是他们用纯真、乐观，积极向上的态度，感染了我，使我更坚定了教书育人的信心；每当我生活陷入困境，情绪焦虑时，是他们睁大一双双关注的眼睛，伸出一双双热情的手，帮我摆脱精神上的烦恼，使我感到莫大的欣慰。记得那年，我的儿子不慎手骨折，班上学生听说后，联名写了一张大慰问卡，派代表到医院问长问短。这个说“老师，我妈说，小孩骨折，接好后，很快好的，别担心啊!”，那个说“老师，我爸说，如果没接好，他再去帮你找个熟悉的骨科医生来治疗”......多么纯朴的学生啊!有他们的理解，支持，我这个班主任，还有什么困难克服不了的呢？

学生是十分重情义的，老师在他们身上付出的心血，他们不会忘记。那年，昔日的学生从《南方日报》“南粤教坛新秀”光荣榜上看到了我的名字后，联名写来贺信。他们说：“老师，我们曾经是那么调皮、任性，有时还惹你生气，但理解、信任，是我们师生合作的主流。曾记得，讲台上，您绘声绘色地给我们传授知识；周记本上，您心平气和地与我切磋心灵；劳动中，您与我们同流汗；郊游时，您和我们共欢畅。多少次，您与我们同分享荣誉的喜悦，多少次，您与我们共承担学习的压力......啊，多么值得留恋的中学生活啊，多么值得回味的师生情谊!我们为曾是您的学生而感到无比荣幸，如果有可能的话，我们愿意再做一次您的学生......”，读到这里，我的眼睛湿润了。这番话，对于我是最高的奖赏。教师的价值，人生的意义寓含其中。我想，凡认真做老师的，做班主任的，都会尝过这番滋味。

每天，当我徜徉在熟悉的校园时，心中就油然感到充实，满足。校园，是一块纯洁的土地，它清新、明丽、如诗如画。每天，晨光微露，操场上已是人声鼎沸，那是师生晨练的剪影。白日朗朗，琴声、歌声、读书声，相互呼应，动听悦耳；傍晚时分，师生驰骋运动场，生龙活虎，热气腾腾；夜幕降临，校园又是一番景象：教室里，灯火如昼，莘莘学子孜孜以求，如饥似渴。置身于这沸腾的校园，会感到心灵净化；活跃在一群朝气蓬勃的学生中，你会感到身心永远年轻!

每到教师节，每到辞旧迎新的时候，一封封热情洋溢的信，一张张芬芳绚丽的贺卡，从四面八方寄来。“师恩浩荡”四个字，言简意浓，使我好象沐浴在春风中，享受着人间最大的慰藉和幸福。

如果说，当初是机遇驱使我选择了教师这个职业的话，那么，现在，是情感、理智使我珍惜，留恋教师这个光荣称号。

也许，往后我没机会教书了，但我要说，生命中，有了当教师的历史史，一辈子也不会后悔!