教育局举行区教工运动会，儿子学校也放假，所以就跟我一起去赛场看热闹。

正是上班高峰期，乘坐的公共汽车里人不少，但因为我们上车的地方是起点站，儿子坐了个位置，回头看看我，人多，路也不远，我示意让他坐好，然后跟同事站一堆聊天。

到一个站上来一位老者，儿子站起来把座位让给老人家，往我身边挤，老人家却没有坐，人很多，一和我儿子差不多大的小学生挤到座前，一屁股坐下。我诧异，还以为儿子没跟老人家说，就对儿子说：“你要跟爷爷说呀，让他坐的呀！”儿子说：“我说了！”我说得比较大声，当时其实也是想让那个座位上的小学生听听，小学生看看我，没动，老人家也看看我没说话，只见老人家凑近小学生，跟他耳语了几句，小学生就转过去没看我们了！我们才知道：原来是爷爷带着孙子乘车，然后爷爷把座位让给了孙子 。

看着那个孙子心安理得地坐在位置上，儿子说：“早知道这样，我就不给他让了！”当时我就在想：“究竟是那个孩子存在问题，还是老人问题更大一些呢？”

我常常教育儿子要尊老爱幼，看见老人呀带小孩儿的人呀还有大肚子的阿姨呀，都要让座儿，因为他们的身体不如我们，我们站着如果都觉得累，他们肯定会更累的。孩子们的思维特点是具体形象性占优势，接受教育的习惯就是由近及远了，所以我喜欢拿儿子最亲近的老人打比方：如果是我们的外公、外婆乘车，我们也希望有人给他们让座儿的。说得多了，孩子自然就记住了。

试想：一个人如果连自己的家人、长辈都不懂得体谅、不懂得爱，怎么可能会体谅别人，爱别人？

如果单说爱孩子，连老母鸡都懂得爱孩子。什么样的爱才是孩子最需要的呢？家长、长辈爱护自己的孩子的时候是不是也应该考虑一下如何爱才更合适一些呢？表现在那个孩子身上的行为是孩子的不懂让座，不懂文明，折射出的却是老人的溺爱之心及其家教的不足。

孩子就象一张白纸，咱们在上面写什么画什么，纸上就会留下什么，所以，现在当个家长真的很不容易！让我们珍惜上苍赋于我们的这种权力，好好做画吧，在孩子们天真、单纯的心灵中留下更美丽画卷。