教育孩子36式（转二）

        17．与孩子谈话并学习倾听。（情绪的抒发）每天花一点时间与孩子谈天是很重要的。藉由谈天的过程了解孩子的想法及需要。在这过程中成人需要学习倾听的技巧，许多的父母还没有等孩子把话 说完就急着要纠正孩子错误的观念。这种举动会让孩子不愿意再与你分享她的想法，造成亲子之间的隔阂。
        18．当孩子完成家事，给予肯定。（培养责任心）2-4岁的孩子喜欢模仿成人的行为，因此开始对做家事充满了兴趣，成人若能为孩子预备适合的工具（如：小尺寸的扫把托把吸尘器等）并且给予孩子适当的工作范围（幼儿能力可以完成的部分）。孩子可以从做家事中逐渐发展出责任感。
        19．全家一起外出游览新的地方。（扩大孩子的视野，增广见闻）放假时全家一起外出旅游，除了可以藉由愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识.为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议成人在一开始就让孩子参与旅行的计画，全家人一起收集资料，讨论行程的路线，并事先对于当地的文化做一番了解.真正抵达时当地对于一定会有更进一步的认识。在行程中成人也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比较并发现异同以培养孩子的逻辑思考能力。
         20．提供孩子扮演类型的玩具。（促进社会行为及想象力的发展）如：洋娃娃、绒毛动物、偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，幼儿透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。成人可以在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔或找一个装大型电器用品(如：冰箱)坚固的纸箱，在其中摆放幼儿扮演所需的道具，(道具必须是孩子日常生活中熟悉的物品,幼儿才会知道如何使用)
         21．给孩子自由的时间可以做白日梦和幻想。（激发创造力）允许孩子有成人期望以外的答案，这些答案很可能是创造力的来源。（岩之松：几乎所有的大发明家，小的时候都有一些“不切合实际的幻想”）
         22．和孩子一起分享成功人士生平的励志类故事。（提供好的学习模范）幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易受到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事分享，在不知不觉中开始影响幼儿的思考模式和行为表现。
         23．不要用酬劳贿赂孩子。（建立正确的价值观）幼儿需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励可以透过许多不同的型式。其中最不适切的则是用物质来鼓励孩子。这样的鼓励方式会让幼儿产生错误的价值观，而且人对于物质的欲望是无止尽的。
         24． 建议孩子加入他感兴趣的小团体。（促进社会行为发展）团体生活可以帮助孩子脱离自我中心的想法，调整自己的态度，表现出符合社会期望的行为。成人可以协助幼儿选择一个团体,如:教会中的主日学学校、幼儿音乐班或社区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动幼儿渐渐发展出社会生活的技巧并达到社会化。
         25．和孩子讨论新闻以激发他的兴趣。（关心社会）以适合幼儿的方式与其讨论新闻时事，能帮助幼儿融入社会生活，了解自己也是社会的一员五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心。不过在引导幼儿关心社会的同时，成人也要注意到有些未经处理的新闻画面及题材是否会对于孩子造成心灵上的伤害.。
         26．不要有刻板性别印象。（两性教育）在现代的真实生活中有许多打破传统刻板印象的事情，许多在以前由男生担任的工作现在也可以由女生来做（如：火车司机），许多女生从事的工作现在也可以由男生担任(如：护士）。成人提供给孩子的玩具和游戏不要过分强调刻板性别角色，以免与幼儿在现实生活中所见有落差，同时也让孩子发展正确的两性关系。
         27．避免拿孩子与其它人比较。（尊重个别差异）每一个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力与性格。因此没有任何一套标准可以适用在所有孩子的身上，成人更不应该拿孩子做比较。父母只要帮助孩子与自己过去的行为作比较即可。
         28．做一对有原则的父母亲。（建立正确的价值观）年龄小的孩子由于环境都很陌生，因此需要一些简单明确的规则可以依循，特别是有关常规的建立。孩子是否能够清楚知道规则与父母是否能坚持自己的原则有密契的关系。成人若能坚持原则就可以清楚的让孩子知道对与错。
         29．给孩子买一些能展现其优点的礼物。（增进自信心）能展现幼儿优点的礼物，可以为幼儿制造成功的机会，增进幼儿的自信心。
         30．鼓励孩子思考他的未来。（培养独立思考的能力）成人可以启发他的思考，但不要直接告诉孩子该如何做。
         31．把家里变成学习的地方。（促进心智的发展）幼儿的心智发展必需从做中学。因此应善加利用日常生活中的机会，帮助幼儿有效的学习。例如：厨房可以是很好的学习数学及科学的地方，洗澡时可以学习浮与沉的概
念，照顾动物的活动让幼儿能认识动物的构造和习性。
         32．教导孩子相信自己的直觉和信任自己的能力。（自信心的建立）在日常生活中成人要多多赞美幼儿并肯定其能力。当孩子知道自己是一个有能力的人，就会充满自信。
         33．给孩子选择的权利。（培养幼儿做决定的能力，和独立自主的能力）选择的项目不需要很多，太多的选项容易让孩子不知道该如何做决定。当孩子做出错误的决定而导致不好的结果时，孩子会从失败的经验中学习如
何做出正确决定的技巧。
         34．在家里设置一个放置孩子作品的角落。（表现自己）固定的作品展示区让孩子学习大方的表现自己的能力，和他人讨论自己的作品，增加与他人互动的话题及语言学习的机会。
         35．鼓励孩子处理他遇到的困难，帮助他学习如何解决遇到的困难。（培养逻辑思考和解决问题的能力）大多数的孩子遇到问题时都会直接寻求成人的协助，太会帮助孩子处理问题的成人往往教出依赖心很重的小孩。成人不要小看孩子的能力，他们也能够自己处理一些不太复杂的问题。因此成人应该从旁辅导，给孩子机会自己学习解决问题。
         36．能接受孩子的一切，包括优点与缺点。（学习尊重及欣赏每个人的差异）重视幼儿的个别差异，尊重每一个孩子的不同之处，学习去欣赏每一位孩子的优点，如：莉莉在记忆方面的学习成果虽然不佳，但他在理解力的部分表现良好，并包容及帮助孩子改善其缺点。花些时间想一想这些缺点真的非改不可吗？有时候换一个角度思考会发现其实也没有想象中的严重。