周末了，再加上儿子大休，我们一家三口驱车看望岳父母。这是惯例，一个月必须回家看看。

在回来的途中，因为天黑车多道窄，我聚精会神驾车。我只能听听他们母子围绕学习而探讨的话。

很明显，我妻子采用了迂回式的谈话方式，探视孩子的心理状况。儿子毕竟还小，便开始顺着妈妈的思路，津津乐道着自己以及同学的生活与学习的方方面面。还谈到同学们对老师的看法。

妻子说：“儿子，你要是学习赶上某某多好，你与他初中开始就是同学，老师都反应你的智力你他好。可你的年底考试竟然被人家落下400多名。你要是好了，我多么自豪啊。”

儿子沉默了。妻子竟然没有觉察到孩子的变化，又开始列举另外一个学生的进步。我沉不住气了，说：“其实我们儿子也进步了，只是不如他们的幅度大。首先是开始和我们说话了，再者比初中的时候知道自主学习了。这么优秀的孩子，我反正很满意。不要拿他与其他人比，这样会使他更自卑。”

妻子惊讶：“自卑？”

“当然了，你从小拿我和人家的长处比，我还能不自卑？”儿子开始伤感。“实际爸爸很少把我和别人比较，他的话我很爱听。虽然他有时候也很严格，但我知道那是对我恨铁不成钢的教导。”

“好!既然你爱听你爸爸的话，那么以后我再也不管你了。”转而对我说,“儿子的教育给你了！”

“儿子，你还自卑吗？”我说。

“我也知道妈妈对我的好。但妈妈，除了学习，其他方面我比他们强！”儿子慷慨激昂地说。

我的心一颤。

是啊，每个家长的都希望自己的孩子比别人高出一头，都希望孩子比自己好。于是乎，把自己的想法，乃至于把自己的观点强加在孩子身上。殊不知，孩子在成长，孩子有他自己的世界观、人生观。孩子在我们家长和老师的横向比较中，开始了自卑，开始做起事来畏首畏尾。最终丧失了自信力。

我于是又反思担任班主任期间的“比学赶帮超”的做法。这种管理思路的初衷是好的，但可能会造成班中一半的学生变得自卑。

是该反思了！