“54号”扑克牌
2007-03-16 07:06
| 来源:中国教师报 作者:李俊生 添加时间:2006-11-6 15:11:00 | 十几年前，我刚上初二，所在的班级是全校有名的差、乱班，而我则是公认的“混世魔王”。但没想到，我这个“混世魔王”竟栽在一个小小实习生的手里。
那天，我们正在班里吵闹。校长突然领进来一位年轻人，说是县师范来的实习生，姓赵，体育系的，教我们语文课，还是我们的代理班主任。学体育的还能教语文？只见这位赵老师，顶多比我高一头，胖乎乎的脸蛋上架着一副近视镜。我们“老板”班主任都拿我们没辙，你这个小青年的葫芦里能有几粒药？
第一次上课，赵老师点名，全班共有53人，学号是从1到53号。我是大个，又不爱学习，所以是53号。当我拖着长长的腔调喊完“到”后，赵老师便对大家说：“点名册上把我也排上，我就是54号。”我“哇”了一声：“老师，加上您我们班正好凑成了一副扑克牌。”没想到，赵老师竟然点了点头，肯定了我的想法：“对，你说得没错，我们就要像一副扑克牌一样，团结一致，朝着更高的目标前进。”真是学体育的，光想着玩。我心里也有疑惑：既然你是54号，就是我们的一员，那我们出操，你跟我们一起跑吗？我们上晚自习，你也来上吗？
真是太阳从西边出来了。做早操和课间操时，“54号”居然和我们一块儿上，连自习课也上，我旁边的空位成了“54号”的专座。大伙儿在哪里，“54号”就出现在哪里，我们俨然成了一副不分家的“扑克牌”。我心里也对“54”号有了一份敬意。
但是，没过几天，我的老毛病就犯了。一天下午课外活动时间，看到班里只剩下零星几个人，我便跳上讲台，学着“54号”的样子，推了推鼻梁上的眼镜，抑扬顿挫地说：“同学们，下面请‘54号’回答记叙文的六要素是什么？‘54号’来了没有？”“来了。”门口传来“54号”的声音。我吓了一跳，原来“54号”已在门口站立多时，我赶紧像耗子一样溜了下去。
“54号”站在讲台上，脸上略带微笑说：“看来，大家还是挺喜欢我的。亲其师，信其道。你们可要努力呀！我相信，只要努力，将来一定会成功的。”大家鼓起掌来，我的头低得更厉害了，心里很不是滋味。
在“54号”的调教下，我这个“混世魔王”也算是“革面自新”了，上课坐得端正，认真听老师讲课，作业也能按时完成了。在我的带动下，我的几个“弟兄”也变得规矩起来，大家组成了“青年帮扶小队”。“54号”一看到我们的进步就及时表扬我们，鼓励我们。有一次，他还把我的文章当作范文当众读给大家听。
很快，两个月的实习期结束了，“54号”马上就要离开我们了。在离别的那一天，大家都紧紧地握住“54号”的手，不愿让他离去，我更是泪眼朦胧，呜咽着说不出话来。“54号”拍拍我的肩膀，语重心长地说：“相信自己，努力吧，你会成功的！”
现在，我也成为人师，真正地明白了“小鬼难缠”的厉害，可是却不知“54号”——我们的赵老师现在身居何处。不过，请您放心，您的学生一定会永记您的教诲，作一名像您一样的合格教师。
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