手机里的短信又满了，总是要不定期的删除一些，今天打开手机短信，又看但了教师节时同事发的信息，几次删除信息，我都把这两条信息留下了。那是对教师的生活写照，虽然有些偏激有些夸张但还是比较切实，尤其对农村教师更切合实际。

    “我们的真实写照：投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，其实生活极其琐碎，为了生计吃苦受累，鞍前马后终日疲惫，家长投诉着死赔罪，点头哈腰就差下跪；日不能息夜不能寐，校长一叫立即到位，一年到头吃苦受罪，劳动法规定统统作废，身心憔悴暗自流泪，不大点事反复开会，迎接检查让人崩溃，工资不高自己交税，走访亲友还得破费，抛家舍业愧对长辈，身在其中方知其味，教师哪有社会地位，全靠风风傻傻自我陶醉。”

     “祝我们这些表面风光，内心彷徨，容颜未老，心已沧桑。成就难有，郁闷经常，比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的同志们，教师节快乐。”

 也难怪同事发出这样的感慨，今年我们这里迎接国家‘普九’复检，和‘三三二一一’工程检查验收。春季开学领导和教师就投入了异常紧张的“造假”工作之中，农村的中小学的各类条件和材料的积累和要求达标指数相差甚远，怎么办？造啊。各类数字都要重新建立包括学生几年来的学籍档案、成绩、各项比例等等等等。好大的数字工程（也可说是数字游戏），每天加班加点，项目组的成员有时通宵达旦。一连几个星期不休，甚至课都不能正常进行。领导也很难为，一边是上级的压力，一边是职工的怨声。庞大的工程，就要更多的投资（国家投资），看着那些根本不存在的数字，老师不单单是身体的疲惫，更多的是心灵负累。形式主义。把这项浩大的精力和资力（投资）真正的投在教育教学上，改善办学条件，那该是多么美好的有实际意义的投入啊。